Climate Change and mystery boxes

La comprensión habitual que los estudiantes tienen del método científico es la de la realización seca de un protocolo fijo, sin espacio para la creatividad. Esto está muy lejos de la realidad y es socialmente muy importante que se entienda mejor el método científico. Esta actividad, que ya tuvo lugar en junio de 2022, pone a los alumnos en una situación similar a la de hacer una investigación científica. Concretamente, tienen que descubrir el contenido de una caja sin abrirla. Pueden hacer diferentes experimentos, discutir los resultados y luego adivinar el contenido. Normalmente, durante todo el proceso surgen preguntas interesantes. Al final, todos los grupos comparten sus observaciones y conclusiones. En general, las observaciones coinciden entre los grupos, mientras que las conclusiones suelen ser muy diferentes. Esto da lugar a discusiones sobre revisiones, replicabilidad, "meta-análisis", etc. Además, se utiliza el contexto del cambio climático y la redacción de los informes del IPCC para demostrar la importancia de la creatividad, el consenso y la cooperación entre grupos de investigación (o países) para llegar a mejores conclusiones.

Destinatarios: alumnos y profesores de primaria y secundaria.